Özellikle pandemi döneminde öğrencilerimizin okullardan uzak kalması öğrenimine uzaktan eğitim ile devam etmesi motivasyonlarında düşüşe neden olmaktadır. Bulundukları ortamın farklı olması motivasyonlarında ki düşüşün nedenlerinden biridir. Özellikle ev de uzaktan eğitim sürecinde olmaları kendi bağımsız, özgür alanlarını bir okulmuş gibi kullanmaya çalışıyor olmaları onları zorluyor olabilir. Okulda ki sınıfları, sınıflarının düzeni, ders saatleri, arkadaş grupları, öğretmenleri oranın bir eğitim-öğretim için alan olduğu izlenimi sunmaktadır. Bu izlenimi kendi özgür alanlarında evlerinde bulamıyor olabilirler.
Peki sadece motivasyonlarında ki kayıp bu yüzden mi?
İnsanlar başarıyla karşılaştığı durumlar da motive olurlar. Başarının olduğu durumlar da çaba göstermekten de büyük haz duyarlar. Örnek vermek gerekirse başarılı olduğunu düşündüğü derse çalışıyor olmak daha büyük haz verir ama başarı her zaman bizlere kolay bir yol gibi sunulmaz. Birçok kez denemek, çaba sarf etmek gerekir. Çok fazla çaba sarf ettikten sonra başaramıyorsak motivasyonumuz düşmeye başlar. Başaramıyor olmamızın sebebi yanlış yöntem kullanıyor olmamız olabilir ama unutmamamız gereken şey belki de defalarca deneyerek doğru yöntemi bulacağımızın farkında olmaktır. Ayrıca motivasyon kaybının diğer bir nedeni de öğrenmeye karşı olan ön yargılardır. Aslında güçlü bir öğrenme kapasitesine sahipken oluşturduğumuz negatif durum kişide motivasyon kaybına neden olur. Bunun yanı sıra diğer bir etken de kaybetme korkusu yaşıyor olmamız olabilir. Kaygıyla gösterilmiş çaba kaybetme korkusuna neden olabilir. Bu korku yıkıcı etkilere de yol açabilir. ‘’Yapamadım veya başaramadım’’ demek yerine ‘’yapmadım veya başarmadım’’ diyerek bu durumun üstesinden gelmek bizler için daha kolay bir yol gibi görülebilir.
Psk. Mert Barış AKFIRAT
Comments are closed